1 Missie, visie en kernwaarden

Wij zijn een onderwijsorganisatie met 36 scholen in de gemeente Groningen inclusief een locatie in Emmen. Die scholen hebben allemaal hun eigen karakter. Elke dag werken we samen aan ons onderwijs, of dat nu gaat om het onderwijsproces, huisvesting, administratie, infrastructuur of communicatie. En altijd staat de leerling centraal.

• We hebben vertrouwen in elkaar: collega’s, leerlingen en ouders. We tonen eigenaarschap door verantwoordelijkheid te nemen voor ons werk. Dit stimuleren we ook bij leerlingen, zodat zij actief leren. Zo kweken zij vertrouwen in hun eigen leerproces, voelen zich er verantwoordelijk voor en presteren met plezier. 
• We vormen een samenleving in het klein en dat betekent dat we werken aan de onderlinge betrokkenheid bij het onderwijs, de leerlingen en elkaar. We zoeken de verbinding met elkaar door kennis en ervaringen te ontwikkelen en te delen, oog te hebben voor elkaar en te onderzoeken waar en hoe we samen verder komen. Daarbij kijken we naar binnen en naar buiten. 
• We zijn voortdurend bezig met vernieuwen en ontwikkelen in de volle breedte van onze organisatie. Hieronder valt zowel professionele en persoonlijke ontwikkeling van medewerkers als de doorontwikkeling van innovatief onderwijs en de ondersteuning hiervan. Of bijvoorbeeld nieuwsgierigheid en onderzoek naar onszelf, ons handelen en onze omgeving. Het leren, het verbeteren van onszelf en daarmee het vergroten van de mogelijkheden voor de leerling zit in ons DNA.

Het koersplan ‘Rijk aan Kansen!’ van Openbaar Onderwijs Groningen heeft een looptijd van 2023 tot en met 2027. 

Dit koersplan is tot stand gekomen met de hulp van medewerkers, leerlingen, ouders, verzorgers en andere stakeholders. In verschillende brainstormsessies hebben we actuele thema's verzameld. Deze zijn vervolgens naar ambities vertaald, die zullen dienen als basis voor alle schoolplannen. Bij dit koersplan  hoort een uitvoeringsprogramma, waarin onze ambities per schooljaar worden geprioriteerd.

Bekijk deze video voor een introductie op onze koers:

Vanuit onze visie, missie en kernwaarden (zie paragraaf 1.1) werken wij de komende jaren aan 4 thema's die bijdragen aan een kansrijke leer- en werkomgeving voor al onze leerlingen en medewerkers.

Hieronder de prioriteiten 2023-2024, dit is de vertaling van het koersplan (2023-2027) naar de organisatiebrede prioriteiten voor het schooljaar 2023-2024. Per thema uit de koers is uiteengezet wat de belangrijkste doelen zijn, met daarbij de belangrijkste projecten of activiteiten om deze te doelen te behalen. Deze doelen staan in verbinding met de sectorplannen. Naast de doelen in het jaarplan geldt dat het voor een gezonde en professionele organisatie nodig is dat de financiële uitgangspunten worden bewaakt.

Thema 1: Sociaal veilige leer- en werkomgeving

Te behalen resultaten in het schooljaar 2023-2024:

• Iedere school heeft een geactualiseerd en geïmplementeerd schoolveiligheidsplan dat voldoet aan alle gestelde eisen (gebaseerd op het format dat vanuit de afdeling Onderwijs & Kwaliteit is aangereikt);
• De gewijzigde inspectiestandaarden op het gebied van pedagogisch en didactisch handelen (OP2 en OP3) zijn op alle scholen geïmplementeerd. 
• Er heerst een sterk pedagogisch klimaat op de scholen. Onder andere door:
  • Per school een inventarisatie van het pedagogisch didactisch handelen uit te voeren met daaruit voortvloeiend een schoolspecifieke aanpak;
  • Het beschikbaar stellen en op elkaar afstemmen van een bovenschools professionaliseringsaanbod voor pedagogisch vakmanschap op de gebieden: omgaan met werken vanuit hoge verwachtingen, (complexe) sociale situaties, passend onderwijs, inclusie en/of omgangsvormen;
• De organisatie hierop (op een sociaal-veilige leeromgeving) in te richten door het actualiseren van het klachtenbeleid, Informatiebeveiligings- en privacybeleid (IBP), de klokkenluidersregeling, de integriteitscode en het loket vertrouwenspersoon.
• Iedere school heeft het medewerkerstevredenheidsonderzoek afgenomen, bestaande interventies geëvalueerd en doelstellingen geformuleerd.

Alle doelen binnen het thema (sociale) veiligheid zijn in het verslagjaar behaald. Iedere school beschikt inmiddels over een geactualiseerd schoolveiligheidsplan dat voldoet aan de geldende richtlijnen en actuele ontwikkelingen. Daarnaast zijn de gewijzigde inspectiestandaarden succesvol geïntegreerd in de PDCA-cyclus van de scholen, waarmee borging en continue verbetering zijn gewaarborgd.

Ook op bestuurlijk niveau zijn stappen gezet: de governancedocumenten op het gebied van (sociale) veiligheid zijn geactualiseerd en sluiten aan bij de huidige wettelijke en maatschappelijke eisen. Tot slot is het medewerkersonderzoek uitgevoerd, waarmee we waardevolle inzichten hebben verkregen in de beleving van veiligheid binnen onze organisatie. Deze resultaten vormen een belangrijk vertrekpunt voor verdere beleidsontwikkeling.

Thema 2: Sterke basis van kennis en vaardigheden
Te behalen resultaten in het schooljaar 2023-2024:

• Alle scholen voldoen aan de nieuwe inspectiestandaard OP0;
• Alle scholen hebben schooleigen doelen en ambities ten aanzien van kennis en vaardigheden die minimaal voldoen aan het inspectiekader OP0 (in het PO het referentiekader).
• De uitvoering van het kwaliteitsbeleid worden op vaststaande momenten gemonitord en eventueel bijgesteld. 

De doelen binnen dit thema zijn allemaal behaald. De OP0 is onderdeel van de PDCA op de scholen, echter zien we dat nog niet alle scholen aan de OP0 voldoen. Verder heeft de doorontwikkeling van het kwaliteitsbeleid een vervolg gekregen in het schooljaar 2024-2025.

Thema 3: Benutten van talenten
Te behalen resultaten in het schooljaar 2023-2024:

• Er wordt een inventarisatie gemaakt van het aanbod op het gebied van talentontwikkeling voor leerlingen op de scholen;
• Uitbreiden aanbod van rijke en verlengde schooldagen, brede klassen, praktijkgerichter onderwijs en een talentplatform voor leerlingen;
• Bovenschools professionaliseringsplan voor medewerkers gereed;
• Het opleiden en professionaliseren van stagiaires is ingericht in lijn met landelijke en regionale ontwikkelingen;
• Er worden meerdere leernetwerken opgericht waaronder voor basisvaardigheden en kwaliteitszorg (PO/SO en VO).

Binnen dit thema zijn de doelen deels behaald. De rijke en verlengde schooldag is opgenomen in de plannen van de onderwijsregio. De planning wat betreft het professionaliseringsplan is niet gehaald, dit is doorgeschoven naar 2025. De leernetwerken zijn opgericht en het opleiden en professionaliseren van stagiaires is in lijn gebracht met de landelijke ontwikkelingen. 

Thema 4: Duurzamer in 2027
Te behalen resultaten in het schooljaar 2023-2024:

• Elke school onderneemt gerichte activiteiten om bewust bezig te zijn met duurzaamheid in het dagelijkse leven op school en in lessen (onder andere binnen de bouwsteen duurzaamheid van burgerschapsvorming).
• In het schooljaar 2023-2024 start een duurzaamheidspilot op 4 PO-scholen;
• Plan van aanpak om te komen tot een energie neutrale organisatie is gereed.

De duurzaamheidspilot is afgerond en meerdere scholen zijn inmiddels gestart met Eco Schools. Het plan van aanpak om te komen tot een energie neutrale organisatie is gereed.